La ATENCIÓN TEMPRANA hace referencia a una serie de medidas, tratamientos y programas dedicados a la primera infancia de niños y niñas con trastornos del desarrollo o con riesgo de padecerlos.

Según el Libro Blanco de la Atención Temprana (2000) podría definirse como:

“Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo. más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños/as con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”

Con la definición anterior, tenemos muy en cuenta el ámbito de intervención: “población infantil de 0 a 6 años, a su familia y su entorno”, es decir, la intervención en atención temprana es el conjunto de medidas psicológicas, educativas y de apoyo que permiten la integración de los niños/as en su entorno, es la creación de contextos donde el menor pueda interactuar con normalidad y en condiciones óptimas.

Otro punto a destacar es el equipo de profesionales. El equipo de atención temprana debe estar formado por diferentes disciplinas del ámbito de la salud, la educación y la intervención social.

OBJETIVO

El objetivo general es que aquellos niños y niñas que presentan un trastorno del desarrollo o que tienen riesgo de padecerlo reciban una atención a través de la intervención del problema (si ya lo hubiese) y la prevención de éstos en caso de que aún no existieran. Este objetivo general puede dividirse a su vez en diferentes objetivos específicos:

• Reducir los efectos y las consecuencias de los déficits del niobios/a en su entorno global
• Optimizar, en la medida de lo posible, el desarrollo de todas las áreas
• Aportar medidas de adaptación y compensación al entorno para las necesidades del menor
• Evitar o minimizar los efectos secundarios de una situación de riesgo o un trastorno
• Atender las necesidades de la familia y proporcionarles información
• Considerar al niño/a el sujeto activo de la intervención
• Planificar acciones de intervención para coordinar a los diferentes ámbitos (social, educativo, familiar y personal)

En resumen, la atención temprana debe atender todas las necesidades de niños y niñas con problemas en su desarrollo o con riesgo de padecerlos para que puedan adaptarse sin dificultades al medio que les rodea, interviniendo también con la familia y el entorno social más cercano. La atención temprana es, por tanto, intervención y prevención a la vez.